Intégrer les littératures en langues régionales dans les programmes scolaires par la rédaction
Une revendication qui gagne du terrain
En décembre 2022, un collectif de chercheurs, enseignants et personnalités engagées dans la valorisation des langues régionales a lancé une pétition demandant une reconnaissance effective des littératures en langues régionales dans les programmes scolaires. L'initiative repose sur un constat sans appel : alors que la France promeut activement sa langue et sa culture à l’international, elle tend à ignorer les créations littéraires produites dans les langues dites « régionales » sur son propre territoire.
L’objectif du collectif est double : d’une part, rendre justice à un pan méconnu du patrimoine littéraire français, et d’autre part, contribuer à la reconnaissance et à la préservation des langues régionales elles-mêmes, qui souffrent souvent d’un déclin faute d’enseignement structurant. La pétition dénonce une situation paradoxale : la France, pays de culture et de lettres, reste sourde à la richesse littéraire issue de ses langues régionales. L’exemple de Frédéric Mistral, prix Nobel de littérature en 1904 pour son œuvre en provençal, illustre parfaitement cette contradiction : son importance dans la littérature mondiale est reconnue, mais ses textes restent largement absents des curricula scolaires.
Le collectif plaide pour une intégration des littératures en langues régionales dans les enseignements du français, sous forme de…
