Fonction publique : face à la crise d'identité, stimuler le collectif apprenant

Le bouleversement profond du rapport au travail dans nos sociétés se traduit notamment par l’expression majoritaire du désir de privilégier le temps libre au détriment du revenu. Le télétravail, désormais bien ancré, relativise l’importance du bureau traditionnel, tandis qu’un quart des jeunes de moins de 35 ans envisagent sérieusement de se lancer dans le freelancing, témoignant d’une aspiration croissante à l’indépendance. Au sein de la fonction publique, cette transformation s’accompagne d’un cadre en mutation constante depuis plus de quinze ans, et d’une évolution du sens même de la mission, souvent perçue comme floue. Cette perte de repères, exacerbée par une dilution de la notion d’intérêt général, contribue à un rapport au travail dégradé. Les réorganisations administratives, motivées par une quête d’efficience et une réduction des effectifs, ont souvent pour conséquence une surcharge de travail et une montée du stress. Malgré ces réformes, une partie des managers se voit contrainte de se concentrer sur la coordination des services au détriment des compétences spécifiques. Cette dynamique, marquée par une succession de réformes perçues comme incohérentes, a contribué à une perte de sens du travail au sein de la fonction publique, une détérioration de la motivation, et un sentiment de dévalorisation par rapport au secteur privé. Face à ce contexte, l’auteur plaide ainsi pour un nouveau modèle managérial, plus coopératif et fondé sur l’apprentissage continu, capable de redonner sens et attractivité à la fonction publique..